智能时代高职教学生态系统的解构、审思与进路 |
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引用本文: | 廖思敏,蒋贵友.智能时代高职教学生态系统的解构、审思与进路[J].教育与职业,2023(20):92-97. |
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作者姓名: | 廖思敏 蒋贵友 |
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作者单位: | 湖南农业大学教育学院 |
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基金项目: | 2022年度国家社科基金(教育学)一般项目“智能时代大学教学生态系统研究”的阶段性研究成果。(项目编号:BIA220062); |
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摘 要: | 高职教学生态系统是内部各要素之间及其与外部环境共同作用形成的复杂整体。在智能时代,高职教学生态系统从二维主体转向三维主体、从生态介体单一走向知识跨界,塑造了联通产业和社会的生态环体。然而,智能技术介入高职教学生态系统也隐含包括教学主体和智能主体的生态位重叠、教学内容和模式滞后于智能社会环境以及虚拟化的教学环境消解师生情感关系的现实挑战。面对智能时代的技术风险,高职教学生态系统的构建与推进必须发挥育人属性,展现生态主体的独特价值;把握职业特性,促进生态介体与时代相适;走出虚拟空间,重视生态环体中情感交流,才能基于整体主义推动教学生态系统的可持续发展。
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关 键 词: | 智能时代 高等职业教育 教学变革 教学生态系统 |
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