社会学视角下职业教育类型定位的必要性、基本特征与推进路径 |
| |
引用本文: | 井文,黄晓钿.社会学视角下职业教育类型定位的必要性、基本特征与推进路径[J].教育与职业,2023(14):19-25. |
| |
作者姓名: | 井文 黄晓钿 |
| |
作者单位: | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 |
| |
基金项目: | 2020年国家社会科学基金教育学重大课题“职业教育类型特征及其与普通教育‘双轨制‘’双通制’体系构建研究”(项目编号:VJA200003,项目主持人:匡瑛); |
| |
摘 要: | 在社会学理论视域内,新时代强化职业教育类型定位的关键在于寻求社会巨系统和子系统与职业教育的均衡互动。职业教育类型定位的基本特征是,劳动分工使得以发展动手操作能力为主的职业教育逐渐被分化出来,职业教育作为人力资本投资途径比其他教育更能促进个体技能形成。承担技能人才培养的职业教育与普通教育形成矩阵式人才培养格局,以文凭与技能并重为发展趋向的职业教育是实现就业有道的必经之路。为了强化职业教育类型定位,需要营造有利于技术技能人才发展的社会环境,构建完善的产业工人技能形成与提升体系,统筹推进职业教育与普通教育的协调发展,完善学历教育与培训并重的职业教育体系。
|
关 键 词: | 社会学 职业教育类型定位 必要性 基本特征 推进路径 |
|