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| 教室里的尊重 | |
| 引用本文： | 古永忠.教室里的尊重[J].中学政治教学参考,2012(24):60-63. |
| 作者姓名： | 古永忠 |
| 作者单位： | 广东省深圳市第二高级中学 |
| 基金项目： | 全国普通高级中学特色学校研究专项课题《寄宿制高中尊重型办学模式研究》成果 |
| 摘 要： | 作为一种重要的教育要素,教室特有的教育价值容易被忽视或低估,我们认为,尊重的教育更应该体现在这些细节之中。一、教室:一个容易被忽视或低估的教育要素尊重几乎成为人人都向往的价值命题,它也成为我们在教学实践中极力倡导的办学理念。因为这种理念看上去具有包罗万象、空洞、操作性不强的特点,所以许多人对此并不以为然,但我们仍坚持认为,尊重并不抽象,它体现在细节之中。对教育的研究,人们的注意力多停留在诸如教师素质、教学方法、教学心理、课程设计等一些场面宏大、主观 |
| 关 键 词： | 学生 教育资源 秧田式 布局 人际关系 学校 国家标准 课桌椅 活动路 学习 |
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