改进农村小学作文教学的策略探索

写作教学是语文教学的一个重要组成部分。它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练，因此，它最能集中地反映学生的语文水平；然而在当前的农村小学作文教学实践中，普遍存在着“重指导轻练笔、重形式轻内容、重课内轻课外、重共性轻个性”的现象，导致农村小学生怕作文，厌作文，感到作文难写，写起作文来觉得无话可说，无内容可写，无从下笔或者总是口号式的几句，空洞无物。面对这些问题，语文教师应从学生实际情况和写作需要出发，高度重视语文课程资源的开发与利用，创造性地开展各类写作教学活动，多方面提高学生的写作能力。