语文教学要把握好拓展的“度”

语文新课标指出:要注意跨领域的学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合运用能力。小学语文课堂教学中好的拓展点也许是这节课的生命线。但是,如何拓展才是合理、高效的呢? 从途径而言,笔者总结出以下两种: 把课外资源引入课堂:把课堂学习引向课外。前者可以激发学生的学习兴趣, 增加课堂教学容量,显示教师功力;后者可以让学生加深课内所学,实现得法于课内得益于课外。鉴于此,笔者认为在语文课堂教学中应该处理好拓展角度、数量和落点等问题。