对外汉字教学中形近同音字的课堂设计——以“度”和“渡”为例 |
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作者单位: | ;1.渤海大学 |
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摘 要: | 汉字形近字和同音字较多,这是对外汉语教师在汉字教学中的重点,也是难点。当一类汉字同时具备形近、同音两个特点时,留学生在识记时困难加大,在书写运用中会产生更多的偏误。留学生不善于采用归纳法进行学习,对形近同音字的偏误没有系统的认识,仅通过反复记忆的方法加强对出错汉字的记忆。这就需要教师在教学过程中帮助学生归纳、总结、辨析形近同音字。本文以"度"和"渡"为例进行课堂设计,并进行教学反思。
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关 键 词: | 形近同音字 对外汉字 课堂设计 度 渡 |
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