中班幼儿助人行为的观察研究 |
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引用本文: | 熊玲.中班幼儿助人行为的观察研究[J].学前教育,2021(7):9-11. |
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作者姓名: | 熊玲 |
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作者单位: | 华南师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 助人行为是亲社会性行为中重要且突出的部分。3~6岁是幼儿亲社会性行为发展的关键时期。基于幼儿园集体教学环境和我国传统集体主义社会氛围,从小培养幼儿的助人意识对于促进幼儿的社会性发展具有重要意义。幼儿做出外在的助人行为,首先需要其能够观察并注意到他人的需要、困难所在,理解他人的感受,继而分析问题,采取不同策略帮助他人解决困难。因此,幼儿助人行为是幼儿的观察能力、共情能力和解决问题能力的综合体现。
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关 键 词: | 社会性发展 中班幼儿 助人行为 解决问题能力 培养幼儿 传统集体主义 观察能力 共情能力 |
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