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| 教研共同体:名校集团教师专业成长的支点 | |
| 引用本文： | 金丽君.教研共同体:名校集团教师专业成长的支点[J].教学月刊,2021(4):50-54. |
| 作者姓名： | 金丽君 |
| 作者单位： | 杭州学军中学 |
| 基金项目： | 2020年杭州市教育科研课题“名校集团化背景下历史教研共同体建设的实践研究”(课题编号:20G1522)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 名校集团化是推进基础教育优质均衡发展的一种模式,然其发展过程中不可避免地会面临规模扩大与学校教育质量提升的矛盾等问题。建设集团内的教研共同体是解决相关问题的路径之一。教研共同体建设的关键是教师队伍的建设,核心内容是核心素养的落实,出发点和归宿是师生的共同成长。 |
| 关 键 词： | 名校集团化 教研共同体 教师专业发展 |
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