基于任务型教学法的高职英语口语教学探究——以Corporation Introduction一课为例

本文从分析我国高职英语口语教学的背景入手,回顾国内外学者对任务及任务型教学的定义,选择任务型教学法中的三阶段模式,对大连理工大学出版社出版的《世纪商务英语口语教程》专业篇Ⅰ的Corporation Introduction一课进行了教学设计、教学反思与设计修改,以探究任务型教学法在高职英语口语课堂中的可行性与有效性。