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| “概念不清”初析 | |
| 作者姓名： | 许龙海 |
| 作者单位： | 泰州市第七中学 |
| 摘 要： | 概念之对于解题,犹如只砖片瓦之对于大厦,其重要性是显而易见的。由此,学生解题失误甚至无从下手往往基于概念不清。概念不清的现象,表现为下列各方面:一、顾此失彼,断章取义例1.1方程根的定义是:“含有一个未知数的方程的解也叫方程的根。”而学生往往丢掉“含有一个未知数”这几个字,以致对方程x y=2的整数解x=1,y=1不能叫做方程的根,感到迷惑不解。例1.2算术根的定义是:“正数的正的方根。”学生往往只知道被开方数必需为非负数,却忽视了 |
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