| 加强朗读训练,培养学生的语感 |
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| 引用本文： | 魏陆贤.加强朗读训练,培养学生的语感[J].学周刊C版,2014(4). |
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| 作者姓名： | 魏陆贤 |
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| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校; |
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| 基金项目： | 中国教育学会“十二五”科研规划课题:“经典美文与语文课堂读写教学研究”总课题(总课题编号:05060434)子课题:“如何在美文阅读教学中培养学生的语感”(子课题立项编号:050604300387)系列论文 |
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| 摘 要： | 正苏霍姆林斯基曾经说过:"学校里应当有一种高度的言语素质,有一种对词的高度敏感的气氛。"这里所指的"一种高度的言语素质"就是我们所谓的"语感"。其实早在二十世纪四、五十年代,我国教育家叶圣陶先生就明确指出过:"语言文字的训练,最要紧的是训练语感。"语言学家吕叔湘也表示:"语文教学的首要任务就是要培养学生各方面的语感能力。"从倡导"开展语文教学应重视语感训练"起,至今已过去了整整半个世纪。在日新月异的今天,随着我们对语文教学的重新思考、重新定位,人们越来越感受到,语感作为一个人必备的语文素养和人文素养,它的培养极其
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| 关 键 词： | 语文教学 培养学生 朗读训练 语言文字 语文素养 重新定位 语感能力 苏霍姆林斯基 首要任务 五十年代 |
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