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| 医学院校医用化学教学探讨 | |
| 引用本文： | 于俊美.医学院校医用化学教学探讨[J].学周刊C版,2014(4). |
| 作者姓名： | 于俊美 |
| 作者单位： | 石家庄人民医学高等专科学校; |
| 摘 要： | 正随着医学事业的发展,医学院校学生人数逐年上升,使得作为医学院校公共基础课的医用化学遇到了前所未有的挑战,尤其是社会对医学生要求逐年提高。所以,如何在有效的时间内让学生掌握相关知识,保证教学质量,是当前医用化学面临的首要问题。我校经过几年的探索,摸索出一套行之有效的医用化学教学方法,不仅可以调动学生的学习兴趣,更有效地保证了学生知识的掌握和能力的增强。一、第一次课一定要出色,抓住学生医学院校对于公共基础课的第一次授课一般都不是很重视,往往只是简单的教师介绍和聊天而已。第一次课一般都是绪论,而绪论一般介绍学科的发展简史和基本概况,这 |
| 关 键 词： | 医用化学 医学院校 教学效果 教学质量 备课过程 发展简史 知识的掌握 比例问题 师生关系 思想困惑 |
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