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| 对比视野下城乡中小学教师专业发展探究 | |
| 引用本文： | 贾璐,梁卓韬.对比视野下城乡中小学教师专业发展探究[J].继续教育研究,2011(5):98-99. |
| 作者姓名： | 贾璐 梁卓韬 |
| 作者单位： | 1. 合肥师范学院,公共计算机教学部,安徽,合肥,230601 2. 安徽省汽车工业学校,教务处,安徽,合肥,230041 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学研究重点项目课题，高等学校优秀青年人才基金项目 |
| 摘 要： | 由于社会经济地位的严重失落，多重压力下的职业倦怠以及专业发展资源的极度匮乏，我国中小学教师专业发展整体水平不高；由于部分农村中小学教师知识结构单一，教育观念落后，与城市地区教师相比，其专业发展呈现出不同的特点与发展趋势。学校应分别从自身努力、教研活动和合作交流等三个雏度建立相应的发展对策。 |
| 关 键 词： | 自我发展规划 专业知识储备 教研活动 共同体 |
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