质量结合:新课改视域下学生评价新取向 |
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引用本文: | 周丽丽,朱成科.质量结合:新课改视域下学生评价新取向[J].教育科学论坛,2009(9):14-17. |
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作者姓名: | 周丽丽 朱成科 |
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作者单位: | 渤海大学课程与教学研究中心,辽宁锦州121013 |
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摘 要: | 二十一世纪的基础教育课程改革对课程评价提出了新的要求,尤其对促进学生全面发展的评价体系的建立提出了迫切的需求。这对传统单一的量化评价提出了挑战。在对量化评价方法进行反思、批判的基础上,质性评价应运而生,它弥补了量化评价的不足。虽然二者的理论基础不同.但它们并非相互对立、拒斥的。在实践中应将质性评价与量化评价紧密结合起来,使其相互补充、相互完善,使评价能够真正促进学生的发展。
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关 键 词: | 课程评价 质性评价 量化评价 |
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