基于核心素养的深度习题教学——以2019年厦门市初中物理质量检测30题为例 |
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引用本文: | 曹小明.基于核心素养的深度习题教学——以2019年厦门市初中物理质量检测30题为例[J].福建基础教育研究,2020(1):108-110. |
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作者姓名: | 曹小明 |
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作者单位: | 厦门市金尚中学 |
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摘 要: | 文章基于核心素养的教育目标,立足课堂实际,以一道经典实验探究题为例,从习题教学角度谈教学能够拓展到的广度和深度。主要围绕实验探究中的条件设定、问题解决、测量仪器、方案创新等方面展开,通过具体事例,谈深度挖掘习题价值后的教学策略。
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关 键 词: | 科学素养 实验 习题教学 深度 |
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