隐显性相结合:物理概念建立的一种科学方法教育 |
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引用本文: | 杨静,林钦.隐显性相结合:物理概念建立的一种科学方法教育[J].福建基础教育研究,2020(1):101-104. |
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作者姓名: | 杨静 林钦 |
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作者单位: | 福建师范大学 |
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基金项目: | 全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“校地协同推进中学物理教师专业成长的路径研究”(课题编号:FHB160525) |
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摘 要: | 科学方法对于物理教学有着至关重要的地位,在中考命题的比例也在逐年攀升,但科学方法的教育方式还存在争议。笔者针对常规的概念教学中仅仅给出科学方法名称的不足,尝试将方法教育融入整节教学设计,在问题解决中理解方法的内涵,将知识教学与方法教育结合起来,从而真正做到让学生掌握科学方法。
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关 键 词: | 科学方法 物理教学 隐性与显性相结合 |
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