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| 对教师和管理者双重角色的思考 | |
| 引用本文： | 童宁.对教师和管理者双重角色的思考[J].贵州教育,2006(20). |
| 作者姓名： | 童宁 |
| 作者单位： | 贵阳市云关民族小学 |
| 摘 要： | 在十年的教学生涯中,我一直工作在语文教学的一线岗位上,从2000年开始,我又担任着学校副校长的职务。当教师和管理者的双重角色都赋予在我一人身上时,我感到了压力,感到了责任,甚至是焦虑和不安,我想就这几年的工作实践简单谈谈我对教师与管理者双重角色的思考。一、对教师角色的思考1.教师角色的定位新一轮课程改革,对每一个教师都提出了新的要求,教师角色需要重新定位。做一个主动学习型、勇于实践型、善于反思型、勤于积累型、敢于创新型的教师,自觉增强教育创新的紧迫感与主动性,领悟素质教育的真正内涵,充分发挥学生的主体作用,让每个… |
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