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| 美术课创设情境教学的有效途径 | |
| 作者姓名： | 王荣 |
| 作者单位： | 福建厦门市曾营小学 |
| 摘 要： | 小学美术是一门对学生进行审美教育、公民素质教育的必修课。在美术教学活动中创设情境是依据本学科特点出发,遵循学生心理发展规律、采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,让学生在良好的情境中感受美、创造美。一、把握教材蕴含的情感因素在钻研教材时,必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素。首先用美术学科本身所具有的魅力去吸引学生,感染学生。如教《武夷山的风光》一课,先向学生介绍武夷山的地理位置,唤起感知欲望。接着让他们边 |
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