让音乐课堂真正“活”起来——浅谈柯尔文手势在音乐教学中的运用 |
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引用本文: | 毛志英.让音乐课堂真正“活”起来——浅谈柯尔文手势在音乐教学中的运用[J].学周刊C版,2014(24). |
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作者姓名: | 毛志英 |
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作者单位: | 甘肃省酒泉市北关小学; |
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摘 要: | 柯尔文手势就是运用七种不同的手势在身体前方的不同高度,来表示音阶中各音高低的,在视觉空间上把音的高低关系具体表现出来,有助于学生把握音准。在教学中我首先把柯尔文手势正确而灵活地教给学生。其次,在课堂教学中,通过多种形式的训练,让学生建立牢固的音高概念,很好地把握音准。最后,我通过柯尔文手势来进行二声部教学,大大降低了难度。直观、形象的柯尔文手势,让我的音乐课堂真正"活"起来了。
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关 键 词: | 柯尔文手手势 音准 二声部教学 和声 |
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