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| 设计“台阶”巧妙地给学生留一个思维空间 | |
| 作者姓名： | 李强 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市第四中学; |
| 摘 要： | 课堂教学质量的高低关系着学生的学习质量,怎样抓好课堂教学,为学生提供一个良好的学习氛围,本文中作者介绍了几种教学方法,以期给学生留一个思维的空间。 |
| 关 键 词： | 方法 思维空间 |
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