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| 构建多元空间,提升教学价值——提高数学课堂有效性的策略研究 | |
| 引用本文： | 周丽红.构建多元空间,提升教学价值——提高数学课堂有效性的策略研究[J].考试周刊,2015(38). |
| 作者姓名： | 周丽红 |
| 作者单位： | 昆山市一中心小学,江苏 昆山,215300 |
| 摘 要： | <正>"价值"这一词语的引申含义是"具有积极的影响",而数学教学的价值,实际上就是指数学通过教学对学生产生的积极影响。在学习过程中学生是否受益于生活,有无因其而产生的应用价值?在学习过程中学生是否受益于思维,有无因其产生的智能价值?在学习过程中学生是否受益于情知,有无因其产生的文化价值?在新课程理念引导下,教师在数学课堂教学中要努力构建多元的空间,提升教学所产生的价值,尽可能地 |
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