立足言语课堂守住语文本位

维果茨基曾说：“言语不仅在思维的发展中起着主要作用，而且在整个意识的成长中也起着主要的作用。”这就意味着人类的精神大厦主要是由言语构筑的。语文能力的本质是语言和精神同构共生的能力，语文课，应为促进学生语言和精神同构共生而教。崔峦老师指出：“义务教育阶段阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，就小学阶段来说，阅读教学还要结合言语的学习，培养学生分析概括的能力，逐渐发现、习得一些言语的规律和表达方法。”这就很好地展示了语文能力和语文学科本质。笔者通过“构建真实有效的小学语文第一课时阅读教学的有效性”的课题研究，发现小学语文第一课时阅读教学应重在引领学生去品读感悟文本的语言、情感、主题思想等，从而为第二课时的有效教学做好铺垫。实践中，笔者总结出以下几方面的做法以提高第一课时教学的有效性。