浅议较差生源学校高效课堂有效问题的提出

随着新课程改革在全国中小学教育中的全面展开与推进,中国教育迎来了勃勃生机的新春天,生态式高效课堂成为学生成长与智慧激发的有力把手,更成为万千教师的追求目标。有关新课改的理论探索铺天盖地而来,大多数没有理论高度,更没有实际指导价值。本文旨在探索较差生源学校本土化操作及相关问题的解决。