基于初中英语学困生学习态度与学习策略的研究

目前多数老师和家长均对第二语言学习给予重视,他们在学生的英语学习中投入了大量的时间、精力和财力。但是现在初中英语教师在日常教学中仍遇到不少对新语言接收能力薄弱的学生。能力卓越的学生诚然令人欣慰,但是不能因为学生学习成绩戴有色眼镜区别对待。所以做好后进学生的相关学习策略的研究,使其从学习不良到学习优良,是每一个初中英语教师应尽的责任。