自媒体时代“大学美育”通识课程的教材与教法

自媒体时代的大学美育课程,无论是教材架构还是课堂教学方面,均应秉持因材施教的原则,紧扣时代脉搏,坚持话题导入,凸显人文关怀,注重对学生审美观和价值观的积极引导。同时要尽量避免为追求课堂教学效果而游离于知识教学、将理性评价降格为低俗文化现象之简单罗列等弊病。