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| 异步教学在学生作文自改互改中的指导作用 | |
| 引用本文： | 王绍斌.异步教学在学生作文自改互改中的指导作用[J].异步教学研究,2006(6):23-25. |
| 作者姓名： | 王绍斌 |
| 作者单位： | 贵州省黎平第一民族中学 |
| 摘 要： | 作文教学必须改革,这早已成为语文教改中一个不争的事实,但如何批改学生作文一直是困惑广大语文教师的一个难题,它是作文教学改革内容中的一个重点,也是一个难点。作为语文教师要善于指导学生突出这一重点,长于引导学生突破这一个难点,才会收到事半功倍的效果。如果说,传统的作文批改方式,即全班数十篇学生作文,仅由一个教师去批改,拿一把尺度去衡量,是作文教学中的一座“围城”,那么,要跳出“围城”,去开辟一片新天地,在异步教育理论的指导下,引导学生自改、互改,是“风景这边独好”,不失为一个有效的办法。一、异步教学的有关理论对学生作… |
| 关 键 词： | 学生作文 异步教学 作文教学 语文教师 批改方式 改革内容 引导学生 语文教改 |
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