幼儿班级常规博弈生成中的教师指导策略探析

“博弈论”是指研究结果无法由个人完全控制而需视群体的共同决策而定时，个人为了取胜应该如何选择策略或做出行动的学问。博奔论为我们研究幼儿同伴互动中的冲突与合作等行为提供了一个有效的、系统的分析工具。博弈中理性人追求自己最大化利益的特性符合幼儿的“自我中心”的心理状态。