让教学过程充满魅力--记一堂几何课的教学过程 |
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作者姓名: | 黄祖达 |
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作者单位: | 湖南省常德市长怡实验中学,415000 |
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摘 要: | 这是初一平面《几何》第一册关于垂线的第二节课,教学的主要内容是垂线的第二条性质,即垂线段最短和点到直线的距离概念.如果用传统的“灌输——接受”式的教学模式进行教学,把本课的知识、结论以定论的形式直接教给学生,学生也能够接受,也能达到“学会”的目的.但是,这种走捷径的教学方式排斥了学生的思考和个性,
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关 键 词: | 学生 垂线 《几何》 距离概念 教学过程 灌输 线段 平面 排斥 性质 |
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