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| 广积素材,勤拟提纲——高中议论文写作有效教学之我见 | |
| 引用本文： | 林豪英.广积素材,勤拟提纲——高中议论文写作有效教学之我见[J].新教育(海南),2016(5):39-40. |
| 作者姓名： | 林豪英 |
| 作者单位： | 海南省海口市第四中学 |
| 摘 要： | 一、高中议论文写作有效教学的实施背景1.在高中重视议论文教学是《新课程标准》的必然要求。《高中语文新课程标准》中明确要求学生“根据表达的需要,展开丰富的联想和想象,恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。”这就暗含了要求学生能写几种基本文体的意思。按照人类思维发展的一般规律,在小学初中阶段,学生的感性思维较发达,所以这两个阶段,写作教学以训练学生写以写景叙事抒情为主的记叙文或散文为主;而到了高中, |
| 关 键 词： | 议论文写作 语文新课程标准 《新课程标准》 写作思路 感性思维 具体教学实践 写作训练 写作理论 格言警句 中心论点 |
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