数学课堂中如何培养学生的自主概括能力

苏霍姆林斯基曾经说过：只有促进学生自主发展的教育，才是真正的教育。教育的直接功能是促进人的发展，人的发展是指在特定环境下，进行有目的、有计划地培养而形成的基本能力和基本技能。小学生正处于学习、生活的启蒙阶段，培养学生自主学习能力是促进学生自主发展的基础。教会学生自主学习的方法，是现阶段小学教育培养学生七种能力的必经之路。这七种能力分别是：预习、确定学习目标、与他人交流、质疑、概括知识、运用知识、自我评价能力。小学数学课堂对这七种能力的实践均有所体现，其中概括知识的能力在课堂教学中尤为重要。对知识的概括包括知识点、方法、知识结构三方面内容。针对这一特点，我在数学课堂上对教会学生概括知识的方法做了探究。