| 审美趣味教育与社会正能量传播的互动关系 |
| |
| 引用本文： | 黄仲山.审美趣味教育与社会正能量传播的互动关系[J].教育评论,2015(3):71-73. |
| |
| 作者姓名： | 黄仲山 |
| |
| 作者单位： | 北京大学艺术学院;北京市社会科学院文化研究所 |
| |
| 基金项目： | 国家社科基金2014年青年项目“审美趣味变迁与文化权力演变关联性研究”(编号14CZX062);北京市社会科学院2014年重点项目“文化中心城市发展战略研究”(编号2014A2283)、北京市社会科学院2014年重点项目“北京文化体制改革关键问题研究”(编号2014A1962)的阶段性成果 |
| |
| 摘 要： | 审美趣味教育和社会正能量传播都有一个从个人向社会群体传递的过程,两者形成一种互动关系。从逻辑关系来看,两者互为因果,相互促进;从历史背景来看,近代以来审美趣味教育作为国民精神振兴的一种方式,被寄予民族复兴的重要意义和崇高价值。当下社会存在消解正能量和解构原有趣味价值观的倾向,需要结合时代精神,运用适当的方式重构我们的社会趣味价值观念,将正面的精神能量在更深更广的社会层面传递下去。
|
| 关 键 词： | 审美趣味 社会趣味 正能量传播 互动关系 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
