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| 先学后教：从形似走向神似——关于预习单设计的思考 | |
| 引用本文： | 孙佳平,;朱华贤.先学后教：从形似走向神似——关于预习单设计的思考[J].小学青年教师,2014(10):4-6. |
| 作者姓名： | 孙佳平 ;朱华贤 |
| 作者单位： | [1]浙江杭州市萧山区湘师附属小学; [2]浙江杭州市萧山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 先学后教作为一种体现当代教育先进理念的教学方法,已经被基础教育界的同行广泛认可,不少中小学正在全面推进和实施,这无疑是令人欣慰、值得赞赏的。在具体实施过程中,相当数量的教师采用发放预习单的形式,增强了这个理念的可操作性。但是,预习单怎么设计,并没有引起大家足够的重视。 |
| 关 键 词： | 预习 设计 形似 教学方法 可操作性 教育界 中小学 |
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