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分类号
杂志ISSN号
英语阅读的认知过程及课堂教学设计
作者姓名:
谢芳
作者单位:
黔南民族师范学院
摘 要:
阅读本身是一个内在的复杂的信息处理认知心理过程,该文介绍了国外有影响力的三种阅读模式和其它两种阅读模式,指出在阅读教学中不能简单草率地采取某一种阅读模式进行教学。分析了各种阅读模式对我国课堂教学设计的启示,并指出在阅读教学中的注意事项。
关 键 词:
阅读模式
自上而下
自下而上
相互作用
启示
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