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| 培养学生的道德辨析能力的思路 | |
| 引用本文： | 刘英.培养学生的道德辨析能力的思路[J].小学教学研究,1998(2). |
| 作者姓名： | 刘英 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市姜堰镇石黄小学 |
| 摘 要： | 道德辨析是指教师根据教学目的和内容,针对学生的年龄特点、知识水平和思想实际,选择适当的事例,引导学生以正确的道德准则为依据进行辨别分析,然后得出结论,从而提高学生的道德辨析能力。如何培养学生的道德辨析能力呢?一、通过分析比较,培养学生的道德辨析能力教师根据教学内容和要求,运用相关的观点和材料,进行分析比较,帮助学生掌握道德观念,提高道德辨析能力。如教学《劳动光荣,懒惰可耻》一课时,我讲了古时候有一户人家,老大和老二分家。老二只要了一袋粮食,一把锄头和简单的生活用品,别的家产都给了 |
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