英语学习活动观指导下的小学英语阅读教学实践——以3AM4U3 Period 3 Happy seeds一课教学为例 |
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引用本文: | 裴雪.英语学习活动观指导下的小学英语阅读教学实践——以3AM4U3 Period 3 Happy seeds一课教学为例[J].教育,2024(2):96-98. |
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作者姓名: | 裴雪 |
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作者单位: | 上海市奉贤区解放路小学 |
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摘 要: | <正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了“英语学习活动观”的概念。它是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。《义务教育英语课程标准(2022年版)》进一步提出了“学思结合、用创为本”的英语学习活动观,秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,倡导学生围绕真实情境和真实问题,
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