基于核心素养下的“图说历史”教学评价

<正>初中历史教学评价体系的标准很多，历史核心素养是重要的一个方面。根据教育部出台的相关政策规定，历史核心素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。基于核心素养导向的初中历史教学评价体系的完善，能够为学生的素质教育做出贡献。因此，本文以“图说历史”为教学手段，通过对核心素养的不同层面进行评价，探讨如何在历史教学中贯彻落实教育评价，以培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀素养。