信息赋能下小学数学单元教学优化设计——以“用一位数除”单元教学为例

<正>一、研究背景迈入大数据时代，伴随理论新发展、技术新发展，信息技术与小学数学教育正在走向深度融合，基于大数据的教学改革与实践推进正在走向常态化。在全面推进教育数字化转型中，教师将信息技术与数学学科教学整合，在合理运用技术的过程中更新教育理念，落实数学核心素养的培养，促进学生深度学习的有效发生，为学生成长提供精准指导，从而推动传统教育教学模式的优化。