指向高效课堂交流的初中英语学习生态建构策略

针对初中英语课堂交流现状，依据学习生态理念，将教师、学生以及学习环境构成一个动态平衡的、可持续发展的学习生态系统，打造学习共同体。通过“一清三观”教学策略，分清学习生态系统中各要素的功能；践行课堂活动观，在活动中促进课堂交流；践行课堂问题观，在解决问题中促进课堂交流；践行课堂学生观，规范行为促进课堂交流，真正落实课堂交流高效性，促使英语学科核心素养有效落地。