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| 一日生活中师幼互动的“三·五·十”策略 | |
| 引用本文： | 涂蓉,凌静思,汤晴.一日生活中师幼互动的“三·五·十”策略[J].教育科学论坛,2024(2):73-76. |
| 作者姓名： | 涂蓉 凌静思 汤晴 |
| 作者单位： | 乐山市实验幼儿园 |
| 基金项目： | 四川省教育科研重点课题“幼儿游戏深度学习行为的支持实践研究”（川教函[2021]485号）； |
| 摘 要： | 师幼互动的本质是一种双向的人际交流、情感联结、智慧支持。要营造宽松包容的师幼互动环境，建立双向美好的师幼互动联结，提炼多元科学的师幼互动方法，让教师将平常的随意互动变为有效性的互动，与幼儿建立温暖而积极的关系，推动幼儿的认知和情感发展。 |
| 关 键 词： | 一日生活 师幼互动 “三·五·十”策略 学前教育高质量发展 |