| 智力理论研究的进展及其对教育的启示 |
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| 引用本文： | 李红燕.智力理论研究的进展及其对教育的启示[J].教育理论与实践,2005(8). |
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| 作者姓名： | 李红燕 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 江苏南京邮编210097 |
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| 摘 要： | 人脑是一个奥妙无穷的“黑箱”,智力是一个系统化、多元化、综合化的动态系统。从智力的心理测量学研究到智力的认知心理学研究,再到智力的认知神经科学研究和生态学研究,每一步对智力的探索,都是从“黑箱”向“白箱”跨进了一步。而每一步智力理论的进展都对教育有着广泛而深远的启示,也必将对教育观念、教育环境、教育方法等产生巨大的影响。
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| 关 键 词： | 智力理论 教育观念 教育环境 教育方法 |
Evolvement of Research on Intelligence Theory & Its Enlightenment for Education |
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| LI Hong- yan.Evolvement of Research on Intelligence Theory & Its Enlightenment for Education[J].Theory and Practice of Education,2005(8). |
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| Authors: | LI Hong- yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | intelligence theory educational perspectives educational environment educational method |
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