教学设计技术——教师的核心专业技术 |
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引用本文: | 杨开城.教学设计技术——教师的核心专业技术[J].电化教育研究,2012(8):5-9. |
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作者姓名: | 杨开城 |
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作者单位: | 北京师范大学教育技术学院 |
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摘 要: | 根据利伯曼提出的专业标准,专业的核心要件是围绕专业技术组织起来的专业知识。教师专业化的前提是教师拥有专业技术。教师的专业性并非表现在教学过程中,而是表现在教学之前的设计和教学之后的分析工作中。教学设计技术是教师的核心专业技术,能够为教学的目标—手段一致性提供技术保障,并提倡缺陷分析的革新主义立场。教师专业化只是教育专业化的一部分,而实现教育专业化的技术基础是教育技术。
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关 键 词: | 教师专业化 教学设计 教育技术 教育专业化 |
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