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| 环境教育——地理教育的核心目标 | |
| 引用本文： | 朱芳国.环境教育——地理教育的核心目标[J].地理教育,2003(1). |
| 作者姓名： | 朱芳国 |
| 作者单位： | 湖南省邵阳市教育科学研究所 422000 |
| 摘 要： | 和探讨，地理教学中如何真正有效地对学生进育？环境教育的目标是什么？构建三位一体环境教育目标体系教育的目标可分为三个层次：环境知识、环境境行为能力。图示如下。知识的获得是对环境现象、环境理论的认知过么是环境、环境对人类活动的影响、世界或地区、重要的环境事例等。环境知识是形成环境意行为能力的基础，学生可以通过教材或其他各取环境知识，如报纸、电视、因特网等。环境意环境知识，它是一种观念，是人们对环境所持态度、价值观的倾向性，是对人类与环境关系的，它源于对人类面临的环境问题的反思。源于来生存发展的深重忧… |
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