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| 让语文课“动”起来——增强初中语文教学有效性浅探 | |
| 引用本文： | 张莉.让语文课“动”起来——增强初中语文教学有效性浅探[J].黑河教育,2012(10):7. |
| 作者姓名： | 张莉 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿豫区曹集初级中学 |
| 摘 要： | 《初中语文课程标准》告诉我们:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面基本能力……".可见,培养学生阅读理解能力、表达交流能力等人文素养是初中语文课的神圣使命.当下,语文教学尤其是农村初中语文教学现状不容乐观.语文课堂死气沉沉,缺乏活力;很多学生经过三年的语文学习,更加讨厌语文课,他们不想读书,不会读书,更谈不上热爱读书;很多孩子的阅读理解能力、口语交际、作文等相关语文素养非但没有提高,还有下滑的趋势,学生们越来越不会说话了,越来越不想说话了……这种情况,实在令人优虑.要想改变这一现状,还语文教学本来面目,让初中语文课"动"起来,让学生们真正动起来,还需要多方长期不懈的努力.笔者认为,提高语文教学的有效性,真正让语文课"动"起来,以下三方面工作不容忽视: |
| 关 键 词： | 语文教学 语文课堂 口语交际能力 语文课程标准 初中语文课 阅读理解能力 培养学生 人文素养 理解与表达 神圣使命 |
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