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| 激发学生学习数学的非认知因素 | |
| 引用本文： | 石幼凌.激发学生学习数学的非认知因素[J].成都教育学院学报,2001,15(2):76-76. |
| 作者姓名： | 石幼凌 |
| 作者单位： | 成都七中育才学校数学教研组 成都 |
| 摘 要： | 影响学生学习的心理因素除认知因素、学习方法之外,同时受非认知因素的影响。中国古代有句名言:“非不能也,是不为也”,意思是说,不是不会做,而是不肯做,其中“能”是指“会不会”即认知因素,而“为”则是指“肯不肯”即非认知因素,非认知心理因素对认知活动具有动力和调节机能,它们不直接参与对客观事物的认识,处理各种内外信息等具体操作,而是对活动起启动、强化、定向、引导和调节作用。如果将认知因素看作是一 |
| 文章编号： | 1008-9144(2001)02-0076-01 |
| 修稿时间： | 2000年9月13日 |
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