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| “主体参与,创新学习”小学数学课堂教学模式阶段性实验报告 | |
| 作者姓名： | 王媚萍 |
| 作者单位： | 山西省晋中市榆次区寿安里小学 全国中小学骨干教师国家级培训学员 |
| 摘 要： | 本研究以认知建构主义理论和主体性教育理论为指导 ,构建了“主体参与 ,创新学习”的小学数学课堂教学模式 ,即把数学课堂教学设计为学生可主动参与的活动过程 ,学生不仅“学数学” ,还能“做数学” ,经历数学知识的形成过程。本研究发现 ,由于学生课前、课中、课后的主动参与 ,他们在创新意识、实践能力、知识的掌握与良好学习习惯的养成等方面都有了不同程度的提高 |
| 关 键 词： | 小学数学 主体参与 创新学习 课堂教学模式 |
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