我校“三导”教学改革实验效果明显

我校的教学改革,经十年来实践探索,由教法改革到同时研究学法改革,由单项改革向整体改革发展,现已取得明显效果。其中最突出的是数学教师张淑钰的从教法、学法到教学内容所进行的指导、引导、辅导的“三导”教学改革实验。张淑钰老师自1980年开始,在初中一个班进行中国科学院心理研究所编写的《初中数学自学辅导实验教材》实验。实验这个教材的特点是从培养学生自学能力入手,实现教师主导作用与学生主体地位高度结合,达到全面育人的良性循环。这在某种程度上,是对“教师讲、学生听”这一传统教学模式的突破。