TOMA——一种评价数学能力的测验 |
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引用本文: | 王养华.TOMA——一种评价数学能力的测验[J].课程.教材.教法,1987(5). |
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作者姓名: | 王养华 |
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作者单位: | 上海师大教科所 |
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摘 要: | 以往评价学生数学能力的测验方法主要是检查学生的数学操作能力,而检查学生的数学操作能力又往往是凭卷面上的评估,这种考查是很难看出影响学生数学能力的原因的。数学心理学的研究成果表明,还有其他因素,对学生数学能力产生重要的影响,这些因素包括学生对数学的学习兴趣和态度,对赋有数学意义词汇的理解等。这些重要因素往往被人们忽视。美国1984年开始流行的TOMA(Test of mathematicalabilities中文意为:数学能力测验)测验考虑到了这些因素,能比较全面地评价学生基本数学能力,因而受到了人们广泛的注意和重视。
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