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| 低年级数学多元化评价方式初探 | |
| 作者姓名： | 陈芸 |
| 作者单位： | 江苏句容市双语实验学校,212400 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》对评价问题提出了新的理念与方法。倡导评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。下面谈谈我对低年级小学数学评价方式的探索、体会。 |
| 关 键 词： | 低年级数学 评价方式 多元化 《数学课程标准》 学习历程 激励学生 问题提出 评价目标 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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