优化初中英语课堂教学的几点尝试

一、制定明确、科学、全面的教学目标 教学目标能将教学目的、任务的具体化，它是师生通过教学活动预期达到的效果或标准。教师在教学过程中具体要选择什么样的教学模式、什么样的教学方法、什么样的教学手段，全在教学目标中明确，它可以指导调控教学过程，也可以直接影响英语课堂的教学效果，它对教学具有指导意义。所以，教师在制定课堂教学目标时，一定要严格按照英语新课程标准的要求。第一，教学目标的定位要难易适中。就像打篮球一样，篮筐太高了，学生不管怎么努力也投不进去，信心自然就丧失了；而篮筐太低了，学生不费吹灰之力就能轻而易举地灌进篮筐，当然战胜困难的喜悦也会荡然无存。第二，教师在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一，即知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法。这三个方面同等重要，缺一不可。第三，对教学目标的表述语言要明确，尽量准确运用“了解、知道、理解、听懂、会读、会写、掌握、运用”等行为动词，可以量化的目标还要尽可能量化。只有教学目标明确了，教学都会有的放矢。