提供机会，引导学生主动参与教学过程

教学过程是教师的教和学生的学互相结合的双边活动过程，在这一过程中的主体是学生，教师起主导作用。因此在小学数学教学中，教师应该设法把学习的主动权交给学生，利用小学生好动、好奇、好胜等心理特征，提供各种机会让学生参与教学活动，使他们在教学活动中表现自己，在参与中获得成功，得到满足。